厦门市商贸技术学校作为一所中等职业学校（或技工学校，需具体核实），其学习氛围和学生状态通常与学校的教学管理、专业设置、生源质量等因素相关。以下是一些可能影响学习氛围的方面，供参考：

1. 学习氛围特点

职业导向明确：这类学校通常以培养技能型人才为目标，课程设置偏向实践和职业能力培养。如果学生对所选专业感兴趣，可能会表现出较高的学习积极性。

管理严格程度：部分中职学校实行严格的日常管理（如手机管控、考勤制度等），可能对学习纪律有正面影响。

实践机会：校企合作、实训课程较多的学校，学生可能更注重实操技能的学习，氛围偏向实用主义。

2. 学生状态

两极分化：中职学生群体可能存在分化，部分学生目标明确（如升学或就业），学习态度较认真；另一部分可能因基础薄弱或动力不足，表现相对松散。

升学趋势影响：近年来中职生通过职教高考升学的比例增加，许多学校会开设升学班，这类班级的学习氛围通常更浓厚。

活动与竞赛：学校若组织技能大赛、创新创业活动等，可能激发学生的参与热情。

3. 需关注的具体问题

师资与课程：教师是否具备行业经验，课程是否与时俱进（如电商、物流等专业是否结合新技术）。

校园设施：实训室、图书馆、机房等硬件条件是否满足学习需求。

升学与就业：学校往届学生的升学率、就业去向及合作企业资源，是衡量教学质量的重要指标。

4. 建议了解途径

实地考察：参观校园，观察课堂纪律、实训环境及学生状态。

在校生反馈：通过社交媒体或学校开放日，直接与在校生交流真实体验。

官方信息：查看学校官网公布的师资力量、合作企业、获奖情况（如技能竞赛成绩）等。

总结

中职学校的学习氛围与普通高中有差异，更注重职业技能培养。若学校管理规范、专业设置符合学生兴趣，且学生自身有明确目标，学习氛围可能会比较积极。建议结合个人发展规划（如就业或升学），综合评估该校的专业优势和管理模式后再做选择。