厦门艺术学校作为一所专注于艺术教育的中等职业学校，其学习氛围和学生态度通常具有以下特点，可供参考：

1. 专业性强，学习氛围较专注

艺术氛围浓厚：学校以舞蹈、戏曲、音乐、美术等专业为主，日常教学围绕艺术实践展开，学生大多因兴趣或天赋入学，对专业学习的投入度较高。

训练强度大：艺术类专业需要长期练习（如早功、晚功、排练等），学生普遍需要较强的自律性，整体氛围偏向刻苦务实。

2. 学生态度分化，目标导向明显

主动学习群体：许多学生从小接受艺术训练，以升学（如考取艺术类高校）或进入院团为目标，这类学生往往自我要求严格，竞争意识较强。

压力与挑战并存：艺术专业对天赋和努力要求较高，部分学生可能因课业压力或职业规划不清晰出现阶段性懈怠，但整体学风较积极。

3. 实践机会丰富，促进学习动力

舞台与赛事资源：学校常组织演出、比赛、展览等活动（如参与厦门市大型文艺项目），学生通过实践检验学习成果，容易形成“以赛促学”的氛围。

校企/院团合作：部分专业与当地艺术院团对接，学生较早接触行业，职业化导向明确。

4. 文化课与专业课的平衡

文化课占比相对较低：作为艺术类中专，文化课难度和课时可能少于普通高中，但近年来对“艺文并重”的要求有所提升，学习态度因个人目标而异（如计划高考的学生会更重视文化课）。

5. 建议获取更具体的信息

实地探访：通过开放日或校园参观，观察课堂、排练厅、学生状态。

在校生反馈：在社交媒体（如微博、知乎、贴吧）搜索校友分享，关注关键词如“厦门艺校日常”“专业训练强度”等。

升学与就业数据：查看学校公布的毕业生去向（如考入北舞、上戏、厦大艺术学院的比例），间接反映学风成果。

总结：厦门艺术学校适合目标明确、能适应高强度艺术训练的学生。学习氛围整体积极，但个体的认真程度与自身规划和抗压能力密切相关。建议结合专业方向（如舞蹈专业以严格著称）和个人职业目标综合评估。