罗源县高级职业中学的师资队伍情况需要结合多个维度来综合评估。由于公开的具体数据有限，以下分析基于职业中学师资的常见评价标准，供参考：

1. 教师资质与结构

学历与证书：若该校教师多数具备本科及以上学历，且持有职业教育教师资格证或相关行业资格证书（如技师证、工程师证等），则说明师资基础扎实。职业院校中“双师型”教师（兼具教学能力和行业实践经验）的比例是关键指标。

专业背景：若教师团队有行业从业背景或与当地产业（如机械、电子、旅游等）紧密结合，能提升教学的实践性，侧面反映师资的实用性。

2. 师生比例与稳定性

若师生比例合理（如1:15-20），且教师团队流动性较低，说明教学资源分配较均衡，师资队伍稳定，有利于教学质量提升。

3. 培训与教研成果

定期参与职业教育培训、技能大赛指导或拥有教研成果（如教材开发、课题研究）的教师团队，通常更具创新能力和行业敏感度。

4. 外部合作与资源

若学校与企业合作紧密，可能有行业专家担任兼职教师或开设实训课程，这类“校企合作”模式能补充师资的实践教学能力。

5. 官方认证与口碑

查看学校是否被评为“省级重点中职校”或类似荣誉，这类认证通常对师资有硬性要求。此外，可通过当地教育部门或校友反馈了解口碑。

建议核实渠道：

学校官网/公众号：通常会在“师资队伍”或“学校简介”栏目披露教师人数、高级职称比例、双师型教师比例等数据。

教育部门公示：如福州市教育局或罗源县教育局官网，可能会发布学校评估报告。

直接咨询：联系学校招生办或教务部门，询问具体师资情况。

总结：

若该校在以上方面表现突出（如高比例双师型教师、紧密的校企合作、稳定的教研成果），师资队伍可视为较强。但职业教育的质量还需结合实训设施、专业设置、就业率等综合判断。建议通过官方渠道获取最新信息以作决策。