龙华职业技术学校（或其他类似名称的职业学校，具体需根据实际学校定位）的教学模式是否具有创新性，通常需要结合其具体的教育理念、课程设计、实践教学以及与行业对接的情况来判断。以下是一些可能体现教学模式创新的方面，供参考：

1. 产教融合与校企合作

如果学校与当地企业或行业深度合作，通过“订单式培养”“现代学徒制”等方式，将企业需求融入课程体系，让学生在校期间就能接触真实的工作场景和项目，这种“校企双元育人”模式是职业教育创新的重要方向。

例如：设立企业冠名班、共建实训基地、引入行业导师授课等。

2. 项目化、模块化教学

采用“以项目为导向”的教学方法（PBL，Project-Based Learning），将理论知识与实践操作结合，让学生通过完成实际项目（如产品设计、技术开发等）来学习技能，培养解决问题的能力。

模块化课程设计：根据职业能力需求拆分课程模块，学生可灵活选择学习路径，适应个性化发展。

3. 数字化与智能化教学手段

利用虚拟仿真（VR/AR）、在线学习平台、大数据分析等现代技术辅助教学，提升课堂互动性和学习效率。

例如：开发虚拟实训系统，模拟真实工作环境；通过智慧课堂跟踪学生学习进度并动态调整教学策略。

4. 个性化与终身学习支持

建立学分银行、弹性学制等制度，允许学生根据自身情况调整学习节奏，甚至跨专业选课。

提供职业技能等级证书培训（如1+X证书制度），帮助学生拓展就业竞争力。

5. 创新创业教育

设立双创中心，鼓励学生参与技能竞赛、创业孵化项目，将创新思维融入技术学习。

例如：开设创新创业课程，组织学生参加“互联网+”大赛、技能大赛等。

6. 国际化教育合作

与国外职业院校或国际企业合作，引入国际职业资格认证体系（如德国双元制、澳大利亚TAFE模式等），培养具有国际视野的技术人才。

龙华职业技术学校的特色案例（需具体调研）：

如果该校在以上某些领域有突出实践（例如：率先推动“岗课赛证”融通、开发行业领先的实训平台等），则可以认为其教学模式具有创新性。此外，学校是否被评为“国家示范性中职/高职院校”“省级高水平职业学校”等，也能侧面反映其教学改革的成果。

总结：

职业教育的创新性主要体现在是否打破传统学科体系，以职业能力为核心，动态对接产业升级需求。建议通过学校官网、官方报告或学生评价进一步了解其教学模式细节，或关注其毕业生就业质量、企业合作深度等实际成果，以更客观评估其创新性。