要有效提高初中生的学习成绩，必须要看学生现有的成绩是一种什么样的状况和水平，以及影响学生个体学习成绩的因素。只有理清这些关系，改善才能有效。有效提高差生的成绩，非常简单易行。比如单科只能考40%到50%。想拿60%，看懂课本就行了。

如何提高初中生的学习成绩1。抓紧上课45分钟，学会听课。

讲课也有很多知识。学会听课对初中生的学习进步很重要！课堂学习是学习中比较重要的部分，45分钟课堂学习的效率在一定程度上决定了学生的学习成绩。

也许有些家长和学生会想，大家都有一双耳朵，谁不会听课。其实讲课里面有很多知识。学会听课对于初中生的学习进步非常重要。

2.合理安排时间，有计划地学习。

时间是一个常数，需要合理安排。学习很辛苦，有规律可循。

家长需要引导孩子处理好的几个关系？

游戏学习的关系，主体性和自卑感，培养兴趣，打好基础。

首先是要处理好好玩和学习的关系。学习是初中生的主要任务，主要的时间和精力自然要花在学习上。然而，学习并不是初中生生活的全部。初中生精力充沛，兴趣广泛，适当有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。

二是处理好主辅关系。初中学习知识的密度和广度大大增加，要求学生处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间是有区别的。基础学科和工具学科是初中比较重要的，直接影响到其他学科的学习，一定要学扎实。

主题内容本身有主次之分。以概念、原理及其形成为主，以知识的灵活运用为主，以自学的薄弱环节为主。我们应该在学习过程中花更多的时间和精力。

第三，处理好发展利益和打好基础的关系。兴趣是学习动机的直接原因。孩子对哪门学科感兴趣，往往能取得更好的成绩。但初中生思想和心理都不够成熟，兴趣往往不稳定。有些孩子对自己的兴趣有片面的理解。

提高学习成绩的三个环节:一、计划管理——常规。

1.长计划，短安排。制定一个短期的学习目标，要符合自己的实际，通过努力可以达到。达到一个目标后，设定下一个目标，一次一个目标去实现。

2.挤时间，讲效率。重要的是全面规划时间，制定详细的课余时间安排表，充分利用课余时间，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。根据时间和内容的先后顺序，安排好自己放学后的吃饭、休息和学习时间。学习时间45分钟，中间休息10分钟。如果下午的第四节是自习课，也会纳入课表。

第二，预习管理——争取主动

1.阅读:每科大概花10分钟通读课本，有不懂的地方记录下来。这是你明天上课要重点关注的。预习的目的是形成问题，带着问题听课。当你的问题在脑海中形成后，第二天你就会专心听老师讲这个地方。所以，如果你发现有不懂的地方，就要写在预习本上。

2.写作:把预习时模糊的、受阻的、思考的断点(不懂的地方)写下来。

3.练习:预习的比较高境界就是练习。预习要体现在实践中，即课后1-2道能体现双基要求的习题。如果你能做题，说明你的自学能力在提高。如果做不到，也没关系。很正常，因为老师没说话。

三，讲座的管理——注重效率

你一定要跟着老师走，抓住重点，上课听懂。听老师的思路，不预习是跟不上的。跟着老师学的目的是抓住重点和公共重点，比如定理、公式、单词、句型...更重要的是，要抓住自己个性化的重点，预习中不理解的地方。事实证明，大约50%-60%的人在课堂上不预习也能听懂，而预习后大约80%-90%能听懂。有不懂的就去问，去研究。

初中生的学习技巧1。正确的学习态度

很多学生学不会，也不爱学。其实他们的学习态度并不端正。“不冻寒，梅花扑鼻香。”要以积极的心态面对学习，成绩的提高不是一朝一夕就能实现的。需要一步一步来，只有经过长期艰苦的努力才能实现。如果你摆正自己的位置和态度，做学习的主人，自律性强，那么你就能成为学习的主人。

2.保持学习兴趣。

“兴趣是比较好的老师。”这句话没有错。就像爱打篮球的人。不管多累多辛苦，他们都不会抱怨。他们反而会兴致勃勃地讨论球打得有多好。兴趣对学习也很重要。有了兴趣，自然会投入更多，不会把它当成负担，看到课本也不会头疼。如果你学习热情，不仅会提高学习效率，还会觉得学习是一件辛苦的事情。

3.对自己有信心。

很多成绩不是特别好的同学容易失去自信。他们觉得自己学习不好是因为不聪明，不努力学习，干脆“破罐子破摔”。有专家说，大多数人的智商都在这个范围内，所以很多学生觉得自己“笨”只是作为不学习的借口。事实上，建立自信对学习非常重要。永远相信自己有能力改变现状，相信自己可以通过努力提高成绩。每一个小小的进步都是对自己的肯定。自信心上来了，学习就成了一种享受。