永泰城乡建设职业中专学校作为一所专注于城乡建设领域的中等职业教育学校，其学习氛围和学生的认真程度可能因个人体验和学校管理差异而有所不同。以下是一些可能影响学习氛围的因素，供参考：

1. 学校定位与专业特点

该校以城乡建设相关专业为主（如建筑工程、市政工程、建筑装饰等），课程设置可能更偏向实践技能培养，适合对建筑行业感兴趣的学生。

职业中专的学习氛围通常与普通高中有差异，更注重职业技能和就业导向，理论学习强度可能低于普高，但实践机会较多。

2. 学习氛围的可能特点

积极方面：

如果学校管理严格（如考勤、实训、实习制度完善），学生可能更注重技能实操和职业资格证考试。

部分学生可能目标明确，希望通过学习技术实现就业或升学（如通过高职单招进入大专）。

校企合作项目较多的学校，学生可能更早接触行业需求，学习针对性较强。

需了解的情况：

职业院校学生的态度差异较大，既有认真学习的学生，也可能存在部分学生动力不足的情况（与生源质量和管理方式有关）。

学习氛围可能因班级、专业不同而有所差异，实践类课程参与度通常较高，理论课堂的专注度可能因人而异。

3. 建议了解的渠道

官方信息：查看学校官网或公众号，了解教学成果（如技能竞赛获奖情况）、升学就业率、校企合作项目等。

实地考察：如果可能，参加校园开放日，观察课堂纪律、实训环境，与在校学生交流感受。

口碑评价：通过社交媒体、校友群等渠道，了解在校生或毕业生对学校管理、师生互动、学习压力的评价。

教师反馈：了解师资力量（如双师型教师比例）、课程设置是否紧跟行业需求，这些会影响学生的学习积极性。

4. 理性判断

职业院校的学习氛围往往需要学生主动适应。如果学生自身有明确的职业规划，愿意参与实训和技能提升，即使环境宽松，也能通过自律获得成长；反之，若依赖外部约束，可能会感到氛围“不够严格”。

可以关注学校是否提供升学辅导（如高职高考）、职业技能竞赛机会、实习推荐等资源，这些通常是学习动力的重要支撑。

建议根据个人目标（如就业/升学）与学校提供的资源匹配度来评估。如果条件允许，直接与学校招生办联系或访问校园，获取更直观的信息。