长乐职业中专学校的管理模式因学校的具体要求和教育理念而有所不同，但根据一般职业学校的办学特点和学生家长的反馈，可以总结出以下情况，供参考：

1. 管理相对严格的方向

纪律规范：职业学校通常注重学生行为规范的培养，长乐职业中专在课堂纪律、考勤（如迟到、早退）、仪容仪表（如校服、发型）等方面可能有明确要求。

封闭/半封闭管理：部分职业中专注重安全管理，可能采取封闭或半封闭式管理（例如学生需凭证出入，周末或特定时间开放），避免学生随意离校。

手机管理：许多中职学校会限制学生在校使用手机（如上课期间统一保管），长乐职业中专可能有类似规定。

实训安全：由于涉及专业技能实操（如机械、电子等专业），学校对实训室的管理通常较为严格，要求学生遵守操作规范。

2. 灵活性与人性化

课余活动丰富：职业学校往往注重学生综合发展，可能组织社团活动、技能比赛、文艺演出等，管理上不会完全“死板”。

个性化关注：中职学生处于青春期，学校可能在严格管理的同时，提供心理辅导或职业规划指导，帮助学生适应校园生活。

实践机会多：相比普通高中，职校更注重校企合作和实习，管理上可能在校外实践阶段给予一定自主性。

3. 松紧平衡的关键点

学风建设：管理是否“松散”很大程度上取决于班级氛围和班主任的带班风格。有的班级纪律严明，有的则依赖学生自觉性。

学生自律差异：中职学生自律能力参差不齐，学校管理效果可能因个体而异，主动学习的学生会感受到更多资源支持，而被动学生可能觉得约束不足。

4. 建议的考察方式

联系在校生：通过学校官网、社交媒体或本地论坛，尝试联系在校学生或毕业生，了解真实体验。

参加开放日：如果学校举办开放日或家长会，实地考察教学环境、宿舍管理、师生互动情况。

咨询教务处：直接联系学校教务处或学生科，询问具体的管理制度（如考勤、手机、宿舍检查等）。

总结：

长乐职业中专的管理不会完全松散，通常会在纪律、安全等方面设定明确规则，但相较于普通高中可能更注重实践和个性化发展。如果希望孩子处于高度严格的管理环境中，建议进一步了解该校的校风细节；如果担心管理过于宽松，可重点关注学校的实训管理、班主任责任制等方面。