厦门市特殊教育学校并非一所传统意义上的职业学校，而是一所专门为身心障碍学生提供教育服务的特殊教育机构。它不同于一般的中等职业学校或高等职业学校，其教育目标、课程设置、教学方法以及学生群体的特点都有所不同。

首先，从教育目标来看，厦门市特殊教育学校旨在为学生提供适应其特殊需要的教育，帮助他们发展潜能，提高生活自理能力，增强社会适应能力，并为他们今后融入社会、参与社会生活做好准备。这与职业学校着重培养学生职业技能和就业能力的目标有所不同。

其次，在课程设置上，厦门市特殊教育学校的课程安排更加注重学生的个性化需求，包括语言沟通、生活技能、社交技能、认知训练等方面的内容。而职业学校的课程则更加注重职业技能的培训和实践，以满足学生未来就业的需求。

此外，在教学方法上，厦门市特殊教育学校采用更加灵活多样的教学方式，如个别化教学、小组合作学习、游戏化教学等，以适应不同学生的特殊学习需求。而职业学校则通常采用更加规范化的教学方法，以培养学生的职业技能和职业素养。

后，从学生群体的特点来看，厦门市特殊教育学校的学生主要是身心障碍学生，他们在学习、生活等方面存在一定的困难。而职业学校的学生则主要是普通中学生或高中生，他们在学习能力和身体素质上相对较为正常。

综上所述，厦门市特殊教育学校虽然也提供职业教育服务，但其主要目标并非培养学生职业技能和就业能力，而是更加注重学生的个性化需求和潜能发展。因此，它并不能被简单地归类为一所职业学校。