福建工贸学校作为福建省的一所公办中等职业学校，近年来在教学模式上积极尝试创新，以适应职业教育发展的趋势和行业需求。以下从几个方面分析其教学模式的创新性：

1. 产教融合与校企合作

学校与多家企业合作，开展订单培养、现代学徒制等模式，将企业需求融入课程设计。例如，与本地产业园区或龙头企业共建实训基地，为学生提供实践机会。

部分专业可能采用“工学交替”模式，让学生在校学习与企业实习交替进行，增强职业适应能力。

2. 课程体系改革

推行“模块化教学”或“项目化教学”，打破传统学科体系，以实际工作任务为导向设计课程。例如，在工科类专业中可能引入企业真实项目案例。

部分专业可能开设“1+X证书”试点（学历证书+职业技能等级证书），鼓励学生考取行业认可的职业资格证书。

3. 信息化与数字化教学

利用虚拟仿真、智慧教室等信息技术手段辅助教学，可能开发在线课程资源库或混合式教学模式。

疫情期间可能积累了一定的线上教学经验，逐步形成线上线下结合的教学模式。

4. 德育与综合素质培养

作为公立中职学校，注重“三全育人”（全员、全过程、全方位育人），可能结合劳动教育、职业素养课程等特色活动。

开展创新创业教育，鼓励学生参与技能竞赛或创业实践项目。

5. 灵活学制与升学通道

提供“职教高考”辅导，助力学生通过“3+2”中高职衔接或职教高考升学，教学模式可能针对升学与就业需求分层设计。

需进一步考察的方面：

专业差异性：创新程度可能因专业而异，例如工科类、商贸类、艺术类专业的教学模式可能各有侧重。

成果体现：可关注学校是否获得省级教学成果奖、示范专业建设、或入选“双高计划”等标志性项目。

学生反馈：实际教学效果需结合毕业生就业质量、技能竞赛获奖情况等综合评价。

建议：

若想深入了解，可通过以下途径获取最新信息：

访问学校官网或公众号，查看“教育教学”板块的创新案例。

关注福建省教育厅发布的职业教育改革动态，该校是否参与相关试点项目。

联系在校生或毕业生，了解课程设置、实训条件等实际体验。

总体而言，福建工贸学校作为一所公办中职，在产教融合和课程改革上具有一定的创新实践，但创新深度可能受限于中职教育资源。对比传统教学模式，其更注重实践与就业导向，符合当前职业教育改革方向。