厦门七年级上册人教版电子书各科知识点总结

七年级数学知识点:1。大于0的数称为正数。2.前面有负号“-”的数字称为负数。3.整数和分数统称为有理数。七年级语文知识点:朱自清是我国著名的现代散文家、诗人、学者、民主斗士。他的散文朴实细致，明朗阴郁，以语言精炼、文笔优美著称，充满真情实感。

七年级1人教版电子书各科知识点汇总。大于0的数称为正数。

2.正数前面带负号“-”的数叫负数。

3.整数和分数统称为有理数。

4.人们通常用直线上的点来表示数字。这条直线叫做数轴。

5.取直线上的任意一点来代表数字0。这个点叫做原点。

6.通常数轴上代表数A的点与原点之间的距离称为数A的绝对值..

7.从绝对值的定义可以知道，一个正数的绝对值就是它本身；负数的绝对值是它的倒数；0的绝对值是0。

8.正数大于0，0大于负数，正数大于负数。

9，两个负数，绝对值大但小。

10、有理数加法法则

(1)将两个符号相同的数相加，取相同的符号，将绝对值相加。

(2)将两个绝对值不同的数相加，取绝对值较大的加数的负号，从绝对值较大的数中减去绝对值较小的数，将两个数相反的数相加得到0。

(3)当一个数加到0上，仍然得到这个数。

11.有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变。

12.有理数加法，三个数相加时，先加前两个数，或先加后两个数，和不变。

13、有理数减法法则

减去一个数等于加上这个数的倒数。

14、有理数乘法法则

两个数相乘，符号相同的为正，符号不同的为负，再乘以绝对值。

任何数字乘以0都是0。

15.有理数还是有的:两个乘积为1的数互为倒数。

16.一般有理数乘法中，两个数相乘，交换因子的位置相等。

17.三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，乘积相等。

18.一般来说，一个数乘以两个数之和，就相当于这个数分别乘以这两个数，然后再把乘积相加。

19、有理数除法法则

除以一个不等于0的数等于乘以这个数的倒数。

20.两个数相除，同号为正，异号为负，除以绝对值。用0除以任何不等于0的数得到0。

七年级语文知识点

1.《春天》朱自清

一.作者

朱自清(1898-1948)，原名华子，字秋实，后改名自清。他是中国现代著名的散文家、诗人、学者和民主斗士。原籍浙江绍兴，定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震惊诗坛。他的散文朴实细致，明朗阴郁，以语言精炼、文笔优美著称，充满真情实感。代表作品有《痕迹》、《背影》、《欧游杂记》、《你和我》，文艺作品有《咏怀诗》、《雅俗共赏》，代表散文有《荷塘月色》、《绿色》、《背影》、《船桨灯影下的秦淮河》等。

⑧吹脸不凉。柳风:源于南宋芷南和尚的诗《绝句》:古木披短檐，藤条助我渡桥东。衣湿杏花雨，脸不冷。

二，文本研究

第一部分(1)期待春天(重复和拟人化的修辞)

第二部分(2-7)画春(春草图、春花图、春风图、春雨图、春节图)

第三部分(8-10)赞春(三个隐喻)

2.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步临近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？

开题，始终引领全文，奠定了全文清新活泼的情感基调。反复使用拟人化的修辞手法，表现了对春天到来的渴望和喜悦。

3.草悄悄地从土里钻了出来，又嫩又绿。

使用拟人修辞。《潜行》和《钻》写了草破土而出的挤压力，写了春草已在不经意间悄然冒出的情景和作者的惊喜感。这样写是无意识无感情的，草好像有意识有感情。

4、坐着，躺着，打两个滚，踢几个球，跑几下，抓几下。

六个动词的组合，表现了人们在草地上的活动和感受，表现了春草带来的欢乐。

5，你不让我，我不让你，全是花花草草追上来的。

拟人化的写出春花争春夺美，互不相让的动态。

6.红如火，粉如霞，白如雪。

比喻和排比。写出了春花烂漫，五彩缤纷的景象。

7.花儿是甜蜜的；当我闭上眼睛时，树上似乎结满了桃子、杏儿和梨子。

“香”从味道上形容花的香味。想象，从真实的写作到想象的写作，从眼前的春花到秋果。

8.数百只蜜蜂在花丛下嗡嗡作响，大小不一的蝴蝶在飞来飞去。

这句话从侧面衬托出春天的花其实是开放的，五颜六色，芳香四溢。其中“吵”字既写声音，又写情态，能使人联想到蜜蜂在花丛中嗡嗡飞来飞去，忙着采蜜的情景。渲染出百花争春的气氛，给人一种充满春天和生机的画面。

9.吹你的脸不是杨柳寒，不是坏，像母亲的手抚摸你。

引用、比喻和拟人等修辞手法突出了《温暖的春风》的特色。“触摸”这个词巧妙地表达了春风的温暖和温柔。这是从触觉的角度来写春风的柔和。

10.“你看，像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻地斜织着，屋顶上还有一层薄薄的烟。”

比喻，拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜纹织法”和“细烟”的意象表现出轻盈、朦胧的特点。渲染春雨的柔和与湿润。

七年级上册学习方法1。注意听课。

七年级上册的时候，学生大部分时间都在教室里。因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识、发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效学习的关键。

孩子要把握各科的不同特点，带着问题去听，听清楚内容，记住要点，抓住重点，注意老师的教学方法和思路，讲解疑惑的过程和结论。

2.错题本不仅限于整理错题。

有时候七年级的学生在课堂上听懂了老师说的话，觉得很有收获。自习课要把这个知识点整理出来，把相关的问题整理出来，写几个思路。