对付淘气孩子的方法:很多“淘气”的行为也包含积极的因素，比如好玩、好动、好奇，不听话往往反映孩子的意见，有攻击性。只是当这些表现过于激烈时，无论场合、时间、强度，都需要我们理性对待，进行适当的引导和教育。

给予“淘气”的孩子更多的关爱，证明被大人或群体排斥的孩子，往往会自暴自弃，形成自卑或逆反心理，这只会导致恶性循环，离我们预期的教育目标越来越远。

要知道，爱是孩子心理健康发展的重要条件。老师要时刻关注淘气孩子的言行，了解孩子内心的需求，包容他的幼稚和无知，尊重他的性格特点，甚至允许他暂时犯一些错误。

所以，当“淘气”的孩子行为出现问题时，首先要冷静下来，然后进行深入细致的观察，找出行为背后的原因，分别对待。

用暗示引导孩子有意识地改正自己的问题。有些孩子看似对自己的行为漠不关心，但内心却隐藏着一种改进的欲望。所以，当孩子的调皮行为刚出现或反复出现时，我们可以摇头晃眼，暗示会停止。

比如在课堂上，当一个调皮的孩子用手戳其他孩子时，老师可以用眼神暗示或者走到他面前把手放回腿上，让孩子意识到不对，自觉改正。再比如，老师在角落里活动时看到一些孩子走来走去，随意捣乱。他可以问孩子:你们在玩游戏吗？你想和谁玩？可以在拼图区下棋吗？然后根据他的意愿在相应的活动区安排活动。

挖掘淘气孩子的闪光点虽然有很多不尽如人意的表现，但是淘气的孩子也有很多积极的、有价值的地方，比如好奇、探索、固执己见、聪明等等。我们应该尽力找出他们的闪光点来鼓励他们进步。

因为孩子自制力差，老师还打算让他当“交警”，在活动区执勤。他认真负责，坚持到底。孩子们对他的表现评价很高，让他体验到了战胜自己的快乐，变得越来越优秀。