中等职业学校校企合作的模式有哪些？学生应该注意什么？ 中等职业学校校企合作模式是近年来职业教育探索的一条新路。学校通过企业的反馈，有针对性的开设课程，注重学生的实践能力，让学生毕业后走上岗位。今天去职校小编带你详细了解中职学校校企合作的模式和注意事项。

中等职业学校校企合作的模式有哪些？ 主要分为:订单班模式、协同操作实训模式、工学交替模式。

1.订单转移模式

校企合作的订单班模式，就是学生入学就有工作，毕业后可以去指定的企业工作。学生学习的课程由企业和学校共同制定，根据企业需求开设。

2.协同作战训练模式

合作运营培养模式是指企业利用学校的学生、场地、设备，让学生实习，降低自身人力资源成本和场地成本的方式。同时，学校也可以利用企业的技术指导来降低自己的教育成本。学生可以在学校学到更多的技术技能，获得更多的实践经验。这种合作培养模式是三方共赢的模式。

3.工学交替模式

工学交替模式是指将同一专业、同一年级的学生分成两半，一半在学校，另一半在企业工作或接受实训，按学期或学年轮换。或者，学生在企业全职就业，业余时间学习。实习期满后，学生可自愿选择与企业签订正式劳动合同。这样既解决了学生的就业问题，又解决了企业人力资源不足的问题。

学生在校企合作中需要注意什么？ 学生在选择校企合作的中职学校时，要注意提前了解与学校合作的企业的规模和正规程度。有些学校名义上是把学生给大型企业，实际上那些企业都是“小作坊”。所以同学们一定要睁大眼睛，理解清楚。

以上就是中职学校校企合作的模式和注意事项，希望对你有所帮助。为了更好地培养职业学校的学生，社会和社会都在积极探索各种新的职业教育模式。未来经济形势好，市场急需大量专业技能型人才。希望各位同学好好学习，抓住机会，好好生活。

中职生的管理是宽松好还是严格好？ 小编认为，对中职生的管理还是严一点比较好。一方面是因为家长有这个需求，希望学校严格管理，保证孩子健康成长。另一方面也是因为很多中职学生没有独立能力，对很多事情没有清晰的判断能力。一旦管理松懈，就会形成不良风气，学生很容易受到影响。

中职学生管理

一、为什么要严格管理？ 中等技术学校的大多数学生年龄在145至17岁之间。这个年龄阶段的孩子处于青春期，还没有形成独立的是非观和价值观，所以很容易受到周围环境的影响。另外，社会普遍认为职校是差生。在这种情况下，如果学校在管理上疏于管理，学校整体分工就会变得松散，也就是在这样一个“宽松的”环境下，学生的自我管理意识会逐渐下降。

第二，严格管理的好处 1.满足特定家长的需求。

初中毕业，在中职学校学习的学生，基本都是未成年人，大部分都不具备独立生活的能力。但是，大多数父母因为平时需要工作，不可能一直关注孩子的身心健康成长。中职学校严格的管理制度，可以防止学生误入歧途，让家长放心。

2.培养学生独立生活的能力

很多学生大多是独生子女。他们从小在父母的呵护下长大，基本都是长辈包办，缺乏独立意识，自理能力弱。中等职业学校可以通过军事化训练、封闭式管理等严格的管理制度，帮助学生形成独立意识，增强自立能力。

3.有利于营造良好的学习氛围。

积极教育学生，抵制社会不良因素对他们成长的负面影响，是每个学校的职责。中等职业学校通过严格的管理制度，可以有效阻断社会不良因素的干扰，净化学生成长成才的环境，为学生创造健康成长的空间。

从目前大部分中职学校实行的管理制度来看，普遍认为对中职学生严格管理会更好，更适合中职学生身心健康成长。松弛管理可能适用于部分自律性强的学生，但不适用于大部分学生。所以我们建议大家在选择学校的时候尽量选择管理严格的学校。