中等职业学校如何管理学生？管理严格吗？ 很多来中职的学生都是叛逆的孩子。他们还是十四五岁，想法各方面都不成熟。如果学校不进行严格的管理和引导，很容易误入歧途。因此，中职学校也从教学、思维、日常行为、习惯等方面对学生进行管理，让学生全身心投入学习，学好文化知识和技能。

中等职业学校学校管理

中等职业教育为我国工业化进程提供了大量的技术人才，但在学生管理方面也面临着严峻的挑战。

大部分来中职的学生都不是很自律，行为习惯不太好，处于青春叛逆期。有的同学还沉迷网络，爱玩。他们因为种种原因离开了通往高考的轨道，选择来到职业学校学习技术。

部分学生之所以会出现这些心理问题，部分原因是家庭原因。父母对孩子的成长漠不关心，送中专后态度也消极，对孩子也失去信心。有些学生是留守儿童，家长没有时间关心孩子。

教师作为学校管理的重要组成部分，也承担着重要的责任。然而，一些职业学校教师缺乏系统的职业教育和培训，教学方法单一，只重视教学任务，对学生的思想道德教育重视不够。

但随着教育部门对中职教育的改革，实力较强的中职学校在管理和教学方法上也在不断创新，一般的中职学校在学生管理和教师管理上也与好学校不相上下。每年学校的质量年报都会总结学校存在的问题，提出改进措施。

为了让家长安心送孩子上中职，职校小编整理了几个学校的管理办法，如下:

1.教师管理:很多中职学校都在加强骨干教师、专业带头人、双师型教师等教师队伍建设，注重师德师风建设，建立师德考核制度。并通过带老带新、外出学习、参加培训等方式提高青年教师水平。在课堂上引入新的教学模式，如多媒体教学和情境教学，激发学生的学习热情。

2.学生管理:基本实行封闭式或半封闭式军事化管理，严格执行请假和学生考勤制度。除了周末假期，平时不允许外出。虽然管理严格，但学校会开展丰富的社团活动和课外实践活动。不同的学校根据不同的场景举办不同的活动，但目标是一致的，都是培养学生的自我规划、自我组织能力，让学生在这些活动中学习、成长、实现自我管理。

3.科学管理:基本上每个学校都建立了以育人为本，德育为先的教学体系。每个班每周都要开设德育课，定期进行法制教育。同时，作为中职学校的管理者，要有为学生服务的意识。在一些学校，每个学生都有自己的导师，他们在学习和生活上给予学生很大的帮助和照顾。学校领导每周值班，中层干部每天值班，班主任从早到晚负责，和学生一起吃、住、学、娱、进。

4.实习管理:中等职业学校与部分企业保持校企合作。第六学期，学生需要去和学校合作的企业实习。实习期间，为保障学生权益，学校根据专业设置等实际情况为学生购买相应保险，并派老师带领学生到企业进行实习指导和管理。实习结束后，对学生进行考核，评价其是否真正熟练技能操作。

5.家校管理:建立家校联系，利用信息技术，让家长在手机APP上看到孩子在学校的学习生活情况。以及学校开展的家长会活动，与家长深入沟通，让家长参与学生管理。

6.入学管理:现在大部分职业学校基本都开设了对口入学班。因为入学班的学生成绩中等，而且大部分进入入学班的学生都有进入大学的愿望，所以入学班的管理比较高，学习氛围也比较好。甚至有些入学班和普通高中一样严格。

目前，中等职业学校在教学、管理、就业、升学等方面都在不断探索和优化，形成自己的优势和特色，吸引人才。虽然每个学校的管理制度会略有不同，但目标是一致的。只有严格管理，才能促进学生正确三观的树立，才能让学生在校专心学习，家长放心，社会认可中职。

中职生如何在学校提升自身价值？ 中职阶段是努力的阶段。在这个阶段，学生有充沛的体力和精力，没有经济负担。所以在这个阶段，只要学生想进步，都不会太难，找对方法就行。那么作为一名中职生，我该如何提升自己在学校的价值呢？同学们可以参考以下四点。

中职生提升自身价值。

首先，确定目标

既要有短期目标，比如在哪个阶段学习，自己的成绩需要达到什么水平，也要有长期目标，包括以后是继续深造还是就业，选择就业时应该做什么工作。只有明确自己未来的目标，才能使自己的一切努力有的放矢，少走弯路。

第二，掌握专业知识

每个学生进入工作后都得靠自己的专业技能谋生。所以要学好自己的专业知识。当学生对专业知识掌握得越扎实，就越难被别人取代。要知道，只有不被轻易替代，才能在行业中脱颖而出。

第三，抓住实践机会

学校会给学生创造很多实践机会，尤其是学技术的。学生不应该认为实习只是摸摸机械设备，而应该把课堂上学到的理论知识运用到实践中去。抓住每一个练习的机会，这样可以更好的锻炼自己的技能。

第四，关注时事

在校期间，学生可以利用各种报纸、书籍，以及学校为学生创造的观看时事新闻的机会来开阔视野，了解社会动态。学生只有了解社会的变化，才能及时调整目标，保护优势。

综上所述，一个中等职业学校的学生，想要提高自己在学校的价值，可以通过以上方法来实现。当然，提升自身价值的方法有很多，需要同学们慢慢摸索，找到适合自己的方法。方法不是万能的，每一个方法都是建立在付诸行动的基础上的。找到方法后，学生还要在实践中贯彻，从而达到目标。