我知道努力不一定会有好成绩，但是不努力一定不会有好成绩。努力与否取决于你努力的程度。努力需要讲究方法，不是谁花的时间多，而是谁努力。努力是基于方法和效率。

我知道努力不一定会有好成绩，但是不努力一定不会有好成绩。努力与否取决于你努力的程度。努力需要讲究方法，不是谁花的时间多，而是谁努力。努力是基于方法和效率。只有好的方法和高效的努力才能取得好的学习成绩！蜀山有勤奋之路，好的学习成绩离不开好的方法和坚强的毅力。只有坚持不懈地努力学习，学生终才能取得好成绩。

1.努力成为课堂学习的主人。很多同学可能都有这样的经历，老师在课堂上问了一个问题，即使当时的答案是错的，但这个问题的答案在很长一段时间内仍然会有清晰的印象。这是因为参与讨论的思维活动比正常状态活跃得多。它调动各个器官协同工作，使人体感知事物，在头脑中形成强烈的刺激。

成为课堂学习的主人意味着学生应该积极参与课堂上的所有学习活动。就像一节课是一部剧，那么教室里的每一个学生都在这部剧里扮演一个角色，所以每个人都要争夺主角。这里说的参与主要是指参与课堂上的各种思维活动，而主角主要是指学生敢于发言，参与课堂讨论。

2.主动学习。学生只有主动学习，才能感受到学习的乐趣，才会对学习更感兴趣。有了兴趣，效率就会不知不觉的提高。有的同学基础差，学习过程中总有一些不懂的问题，羞于求教。结果他们情绪低落，心不在焉。

然后如何提高学习效率。这个时候，唯一的办法就是向别人请教。不懂的一定要懂，一点一点积累，才能进步。这样效率就能逐步提高，成绩自然也能提高。

所以，盲目的努力学习并不会提高孩子的成绩。家长这个时候一定要帮助孩子找到合适的学习方法，一定要懂得尊重孩子，让孩子在学习中找到自信。

高效上课:

1、有准备的听，也就是说课前预习，找出自己不懂的地方，发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快感，听起来更容易掌握；

2、参与交流互动，不要只是把自己放在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师说的或提的问题，能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现，还能让你更加专注)。

3.听力要和写作、思考结合起来。纯听容易懈怠，能记住的点很少，一定要学会快速组织记忆。

4.如果因为各种原因，你有看似无法理解或无法理解的知识，你必须在课堂上或课后花时间去理解。

学会总结:

首先要总结考试成绩，通过总结学会正确对待分数。只有正确看待分数，才能不被分数所蒙蔽，而专注于学习过程和分数中蕴含的背后的秘密。

二是总结考试得失，找出成败原因，这是考后总结的中心任务。当然，学习在努力的过程中是昂贵的，但分数毕竟是知识和技能水平的标志之一，而努力的过程是否合理，往往也体现在分数上。

三是总结整理错题，收集错题，做一些相应的解答(如果不明白，要知道这个题怎么解，这个类型的题怎么解)。