初三学播音主持完全来得及。如果学生没有严重的发音问题，建议高三学习几个月，可以保证通过省统考，校考看学生个人水平。学习播音主持要看综合条件，表达能力、文化素养、声音、形象是关键因素。

科目一:阅读自己的手稿

诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般的叙事手稿更感性、更曲折、更生动、更多样。

通过文学作品的朗诵，主要是想进一步考察每个人声音的适应性、变化、感觉和表达。

科目二:指定手稿阅读

这个内容的目的是考察大家的发音、发音和基本的阅读能力。朗读的总要求是清晰、流畅、生动。

科目三:即兴主持

这个测试主要是考察提炼书面语和根据书面语自由发言的能力。通常情况下，我们会给你发稿子，让你根据稿子的内容来主持。

1。广播期间的呼吸

1.停顿除了是为了休息、喘口气，更是为了充分表达读者的思想感情。停顿包括语法停顿和语义停顿。语法停顿包括自然段落的停顿和标点符号的停顿，要清晰地显示出来。还要注意句子中的逻辑停顿，有效的方法之一就是断气。

2.压力。即更重地读单词和句子，扩大范围或延长声音，可以突出文章的重点，表达自己的感受。重音可分为句子重音和思想重音。

第二，气息的控制

1.呼吸就是用气的过程。广播的内容千变万化，需要采用不同的用气方法。补气呼吸是背诵技巧。以情取气，根据情志发展变化采取不同的用气方法。

2.补气方式:偷气、抢气、上火。听一听，读一读，体会一下。方法指导:阅读短小精悍的诗歌、绕口令、散文进行训练。

3.紧张其实就是嘴唇的紧张。背诵前要做一些口语练习，比如360度舌头在嘴里循环15次左右。