初二是关键的一年。有些基础差的孩子，这个时候会出现很多问题，心理和生理又会发生变化，这就需要家长进行引导，让孩子慢慢提高成绩，得到进一步的提升。

1。准备并做笔记

学生在每节课前对教材内容进行简要预习，对要学的知识点有一个大致的了解，对预习时不了解或不理解的内容进行标注，方便学生在老师上课时提问，有效解决学生的学习问题。

其次，学生上课一定要勤记笔记，针对老师讲的内容，做到“取其精华，去其糟粕”。对于数学问题的解决，有时候不能只靠脑子。只有通过认真的书面计算，才能发现难点，掌握求解方法，终得到正确的计算结果。

2。课后注意巩固

对于基础差的初二学生，课后一定要不断练习巩固老师讲的内容，把课堂上的例子复述几遍。加强课后练习。除了作业，找一本好的参考书，尽量多做书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧，从而巩固课堂学习的效果，让他解决问题的速度越来越快。

如果孩子因为学习态度不好导致学习成绩差，我们要适当的批评他，但是孩子尽力了，学习成绩不理想。我们应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样会让他对学习产生厌恶感，面对学习成绩不好的孩子也不应该放弃。

1。回到高二的课本，把课本理解透彻。

关于试卷有一个黄金法则:有效的试卷遵循3:5:2的规律，即简单题占3，中级题占5，难题占2。从分数占比可以看出，简单题和中级题很重要。如果能在中考的时候拿到这个分题，中考的分数会非常可观。简答题和中级题考查基础。所以在初三复习的过程中，要回归课本，把课本理解透彻。

2。找到自己的不足，着力弥补。

在地毯式搜索教材的过程中，要学会发现自己的不足，并着力弥补。找出自己不懂的知识点，知识的误区和盲点，然后深入了解每一个薄弱的知识点。具体做法是:学生可以先看课本上的解释和相关案例。然后如果还是不明白，可以问老师同学。对比之后，做一些相关的练习来克服。