成功始于目标。想要保持学习动力，就要给自己设定一个具体明确的目标。我们要有对未来的愿景，更重要的是要有阶段性的目标。这种奋斗目标不应该是纸上谈兵空 idea，而是可以分解成具体的可操作的行动计划。起点不要求太高，只要每天能按计划完成预定的学习任务就行。

如何提高初中生的学习动机1。定制学习目标。

成功始于目标。如果你想高效地学习，先给自己设定一个具体明确的目标。

1.你对目前的成绩满意吗？如果你的回答不满意，请继续阅读。如果你满意了，就不用往下看了。

2.你想在班里排第几或者下次考试想考多少分？根据自己的情况选择问题。如果你的答案是前几名，说明你的目标不明确。请继续读下去。

3.哪个地方对你比较有吸引力，比较有可能？这个问题是为了帮助你确定一个具体的排名或分数。是不是要反复尝试才能搞清楚第五名有没有吸引力？可能性有多大？第六名？第7名？确定一个比较有吸引力和可能的目标。

此时，你的目标应该是明确的。如果你心里有一种想要实现这个目标的冲动，那么恭喜你，你的目标足够明确了，也就是说，你的目标已经开始起作用了。

2.明确的学习动机

欲望是你行动的驱动力。你可以通过问自己以下问题来激发自己的学习欲望。

第一个问题:问问自己现在学习够不够努力？

第二个问题:不好好学习会怎么样？

给自己5分钟时间不去想这个问题。拿出你的笔，把你能想到的答案都写在纸上。别停下来。

第三个问题:问问自己我比较怕什么？

同样用5分钟拿出笔，把你能想到的答案都写在纸上。别停下来。

第四个问题:如果我不好好学习，会不会导致我比较害怕的事情发生？

找到一种方法把缺乏努力和比较大的恐惧联系起来。这样做，你就应该有不努力学习的痛苦，你就有了动力。但还不够。

第五个问题:如果我从现在开始努力学习，我能得到什么好处？

比较好限制在五分钟以内，写在纸上。

如何保持学习的动力？1.分阶段强化目标感。

一方面要有对未来的憧憬，更重要的是要有分阶段奋斗的目标。这种奋斗目标不应该是纸上谈兵空 idea，而是可以分解成具体的可操作的行动计划。其中，把月考作为一个阶段目标，是一个可以通过阶段努力达到的目标。把四大学科计算出来，把月考的目标变成数字总分，然后给每个学科的总分设定一个期望值，再把每个学科的总分分解成具体的考试内容，这是一个比较可取的操作方案。

2.加强自我激励意识。

自我设定目标和分阶段自我激励是保持努力工作的热情和动力的有效策略。起点不要要求太高。只要你每天都能按计划完成预定的学习任务，每次考试都有一点进步，就应该是一个自我激励的理由。既要仰望天空空，又要脚踏实地，一步一个脚印，一步一个脚印。每前进一小步，就离目标更近一步。

3.强化时间意识。

高三给学生一种前松后紧的错觉，其实两个学期都一样紧张。第一学期重在全面打基础，为第二学期的专项训练和综合训练做好充分准备。所以基础复习要花很多时间，复习任务比较重。到了第二学期，几乎没有时间处理基础不足的问题。所以要强化时间意识，树立大局意识，从高三整个学年来考虑和分配学习时间。既要利用好统一授课时间，又要利用好课余时间(包括一些零碎时间)。有时间意识的人永远走在时间的前面，而没有时间意识的人只能被时间淘汰。

4.强化坚持的意识。

高考成功与否，除了个人智商的差异，更重要的是情商的差异。充分认识到备考的长期性和艰巨性。高考能不能成功，就看你能不能坚持。坚持不仅是一种态度、一种意志、一种品质，更是一种习惯。这需要决心、毅力和痛苦。但是坚持一旦成为习惯，就是成功的开始。

学习知识的重要性是力量、财富和人类文明的积累。

阅读很重要。学习是为了更好的与人交流。只有读书的时候，你才能看小说，才能写信。你现在上网不就是读书的结果吗？难道我们在日常生活和购物中没有用到我们学到的很多东西吗？

读书是为了获取知识，上学是为了更好的学习。

人类文明、社会发展、技术进步、生活改善是主要任务。义务教育已经立法。

学习自古以来就是人类获取知识和生存能力的重要手段。是传授和传承知识比较有效的方式。人类进步和社会文明都需要学习。