中学生学习动机的缺乏是制约学习效果的主要因素，激发学习内部动机是一切学习能力和学习效果提高的基础。本文收集整理了教育学、心理学专家关于如何提高中学生学习动机的方法，从不同角度提供了一些思考，为家长、老师、学生提供更多的参考。

如何激发初中生的学习动机？第一，通过激发他们的理想目标，打开他们的心扉。

专家指出，如果头脑中没有目标和梦想，就像一个人走路一样，不知道目的地，越走越沮丧和懒惰。目标高，要求低，学生就能把大目标变成胜任的小目标，一跃而达，不断强化自己的胜任感和成就感，从而点燃自信的火焰，重新启动引擎。有必要加强中学生成就引擎的教育。对成功的追求使人兴奋、进取、好学，学习效果好；回避失败使人焦虑、抑郁、被动、怕学、厌学，学习效果不好。所以中学生应该努力学习进步，求知成才，而不是通过考试，努力提高自己的成就引擎。

第二，用德育激发学习动力。

1.唤醒他们的责任感。让学生明白，一个能做事的人首先是一个有责任感的人。他要懂得对自己和他人负责，不能排外。他走自己的路。学习是他自己的事，老师和家长不应该为他自己负责。通过体验，他可以唤醒学生心中的“责任感”。让责任感成为学生的一种行为习惯，成为生活的一个组成部分，成为一种自觉的行为和潜在的内在动力系统。使学生把养成的责任感转移到各种活动中，内化为自身的品质，使他们随时随地注意自己的言行，具有较强的自我学习、自我平衡、自我控制能力，以及强烈的“自立、自尊、自信、自强”意识。学生责任心强，做任何事情都自觉、认真、负责，做事情很容易成功。

2.让他们学会感恩。学习动机训练是为了唤醒学生心中的爱。感恩教育是道德教育的重要组成部分。要采取有效措施，从认知层面、情感层面、实践层面对学生进行感恩、感恩、感恩教育，让学生心中有感恩，报恩报恩。生活的杠杆是精神，精神的支点是感恩。一个人只有有了感恩的思想，才能形成感恩的心态、品质和责任，进而表现为感恩的行为，从而焕发出无穷的力量。将这种情感转移到教师所教的学科上，可以使学生对学习该学科产生兴趣，从而产生良好的学习效果。迁移到渴望回报的父母身边，会刺激他们以一流的学习成绩回报父母的需求，并转化为学习的内在力量。

3.提升自己的人格。根据现代教育心理学，健全的人格有助于学生正确认识学习的重要性，培养他们高度的学习责任感，并使其强烈渴望培养自主学习的能力。我们在以德促学的实践中培养学生健全的人格，主要包括以下两个方面:一是引导学生树立强烈的自强欲望。当学生对主动性的追求成为他们内心的需求，就形成了强大的内驱力。学生要树立“以学为荣”的意识，自觉满足思齐之才，勤勤恳恳；第二，让学生学会学会学习，学会发现和创新，培养学生“不迷信不盲从”的探索精神，让他们一生热爱学习，努力思考，提高自主学习能力。

提高学生学习动机的方法1。父母的自我成长和提高

是家长和孩子的榜样。孩子比较初的价值观、世界观、人生态度都深受父母的影响。父母积极进取，热爱学习，自律自控力强，如果能不断提升自己，孩子就会被感染，产生对学习的热爱，转化为学习的动力。

2.关注儿童的心理发展

让孩子有归属感。家是比较温暖的港湾。让孩子有安全感，有爱，被接纳，没有后顾之忧。

让孩子有自主权。让孩子感受到被尊重，有一定的选择和决定。

让孩子体验胜任感。让孩子觉得自己能行，孩子就会有内在的动力。