提高学习效率的方法:重点学习、系统比较学习、自问自答、互答、顺序复习、理论联系实际、案例学习、讨论学习、研讨学习、自我挑战等。无论做什么事，都需要时间和毅力才能取得成果，学习也是如此。可以劳逸结合，但是一定要坚持学习，投入足够的时间。正确的学习态度。

系统的比较学习法是把每一章的内容依次整理出来，包括章、节、标题、文章，以及具体对应的内容知识，做到心中有大局，同类章节之间进行比较(如特点、原理、性质、分类等。)，并明确本质区别，从而加深理解，牢固记忆。

自答的测试方法，即在基本内容大体掌握，重点难点明确的基础上，你自己出题，或者把书上的试题抄下来，列在纸上，自己回答，然后检查理解和记忆掌握的程度。我不会努力去理解记忆，提高学习的针对性。

互问互答法。即同事或亲友在一起学习时，在基本内容已经掌握的基础上，甲乙双方可以互相提问，记下错错的问题，再进行学习。

自学者如果有充裕的学习时间，用顺序复习法基本掌握了学习内容，可以离开书本，逐章复习记忆。你可以把内容按节、按项进行梳理，然后下大力气学习整理不出来的部分。因为有了顺序的概念，大脑识别系统容易形成逻辑，加强记忆理解，大大提高学习效果。

理论联系实际的方法，是结合自己的理论知识，解决或解释国内外社会生活、经济发展、人生经历、市场竞争中的实际问题，或将理论方法运用于实践，以检验其效果的一种学习方法。比如，在学习知识产权保护法时，分析跳槽者在现实企业中采取的技术或管理方式是否被视为窃取商业秘密或侵犯他人知识产权；学习会计知识时，看企事业单位往来账目是否与此一致，会计知识是否适用于企业等等。

研讨式学习法是组织自学者或自学者自发进行讨论，比如讨论在当前市场竞争国际化的时代，其他国际人士普遍关注的问题，比如失业率上升、生存环境不断恶化、战争冲突不断、南北差距不断扩大等影响社会经济发展的问题严重性的原因和对象，以及用什么相关理论来解释和解决。这样自学者就可以掌握世界上比较新的科技成果和理论知识的比较新创新成果，从而大大拓宽视野，提高素质。

讨论学习法。即多人在一起，在基本熟悉一章内容的基础上，充分讨论重点、难点、疑点和运用方法，集思广益，既能加深理解，又能开阔思路，增加实用知识，培养系统知识和演讲能力。

归纳学习所谓归纳学习法，就是通过归纳思维来记忆、理解和运用知识的特征、中心和性质。当然，归纳学习作为一种学习方法，提倡归纳思维，但和归纳思维本身不一样，也是以分析为前提的。

可见，归纳学习就是要善于总结事物的特点和性质，抓住句子和段落的精神实质，同时在归纳的基础上寻找相同、相似、相反的知识，并把它们放在一起进行记忆和理解。它的好处是可以更快的起到记忆和理解的作用。

所谓缩略学习法，就是尽可能压缩记忆信息量，同时又能基本记住应该记住的内容。比如有要点记忆法、归纳记忆法、意义记忆法，都属于压缩记忆法。如果每段都有明确的要点，自然要用要点记忆法。如果没有，就要总结形成要点，然后背下来。

归纳的主要方法是基于意义。可见记忆是以关键点为基础的。也可以理解为以中心思想为单位。记住要点不是放弃其他内容，而是理解其他内容，这样可以大大增加记忆的信息量。