物理的学习方法:学习课本，军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。发下新学期的书，跟着目录大概了解一下这学期的内容；每一章和每一节都要在课前预习。如果你想学好物理，你应该学会在课堂上认真听讲。无论是新课、实验班、习题班还是复习班，每个“考试状元”都能充分利用上课时间，专心听讲，紧跟老师思路，积极思考。

初三物理学习方法1。物理学习方法:注重常规学习。

(1)学习课本

军队不打无准备的仗，学物理也是。希望你能拿起物理课本，翻开如画的一章，跟着目录大致了解一下这学期的内容。每章每节课前，提前预习一遍。你有很多疑惑，等着在课堂上和老师一起解开谜团；复习的时候，课本要反复复习，“读一百遍，意义不言而喻”，每次都有新的发现。

(2)认真听。

天才不是天生的。无论是新课、实验班、习题班还是复习班，每一个“考试状元”都能充分利用上课时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标出还不清楚的地方，或者记录新出现的问题，这样学习才有效率。学习是一个过程。只有不断鞭策自己，坚定学习信念，持之以恒，才能达到“学”与“学”的境界。

(3)自我监督。

练习是巩固，复习是系统，考试是检验。每一次作业，每一次考试都是独立完成，认真审题，精心计算，提炼结论，综合思考，规范答案；及时修改，不懂就问，学会概括，一题多解，举一反三，一题多解。

要学好物理，关键问题是要尽快了解物理的特点，否则就会“飞”起来，稀里糊涂，穷得应付不过来，失去学习的主动性。

2.物理学习方法:重视物理过程。

(1)我能看见。

比如老师在空矿泉水瓶侧面扎了几个不同高度的小洞，把水倒进瓶子里。眼睛睁得大大的，像看电影一样，怕错过任何一个环节。做好实验，老师问观察到什么现象。集体回答“水涌出”。其实还有一个答案，“下面的洞越小，水会喷得越远”。两种现象，两种结论，后一种是研究的重点。物理学是一门以观察和实验为基础的学科。初中物理实验比较多，但是实验不好玩。

我愿意。

上面例子中的两个现象说明了什么？回顾之前的知识，木块压在海面上，海绵下陷，也就是变形，说明木块对海绵有压力。比如水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压力，水越深压力越大。那么如果倒入其他液体会怎么样呢？“心中有疑，小疑则小进，大疑则大进。”只有用脑子思考，才能实现思维的升华。

(3)会探索。

上述课程是“液体压强规律的研究”的介绍。如果要深入研究，就需要分组探究。准备足够的实验设备，设计实验时控制变量，编数据表时区分行列，填什么，团队成员分工明确，沟通协作。这些都是非常重要的实验技能。

④会说话。

“说”就是“诱导”。根据实测数据，通过横向和纵向比较，总结出实验结论。有哪些数据可以量化对比得出初步结论？如何计算和处理数据，得出进一步的结论？总结初步结论时，语言叙述要精炼，变量要控制，注意结论的完整性。在进一步总结时，应该明白，加(和)、减(差)、乘(积)、除(比)的运算是为了获得新的物理概念，与普通的数学运算有本质的区别。

学习物理没有一个过程，就像盖大楼没有地基，不牢固。只会背概念，不会用。时间长了，那些物理名词、公式、原理就会变成“天书”。如果我不懂它们，它们就不是“真经”。

中考物理(初三)复习计划1。第一轮复习——单元复习

1.做好教学常规。认真组织日常教学工作，要求上课45分钟的教学质量，研究教材，更新教学方法，借鉴别人的先进经验，根据我校学生的实际需要，摸索出一条提高物理教学质量的可行之路。

2.在课堂教学中，要有意识地教会学生如何发现问题、如何提问、如何研究问题、如何分析问题、如何反思、如何交流等等。让学生成为学习的主人。教学要和其他班级平时的教学进度、教学内容、作业安排、考试等保持一致。主动与其他老师讨论复习的内容和方法，讨论如何处理教材中的重点、难点和细节问题，如何上好每一课。善用别人的长处，弥补自己的短处。

3.认真学习新大纲，适应新形势的需要，在教学中突出“三基”训练，狠抓基础知识、基本技能、基本方法。基本技能的训练应贯穿于物理教学的全过程，针对不同的学生进行不同的训练。同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如:控制变量法、等效方法、类比法、模型法等。

4.充分利用多媒体手段和其他教学资源，提高教学效果和质量，在教学中突出“信息技术与学科课程的整合”。初中物理教学以观察和实验为主。对自然界中物理现象的观察、演示和学生的实验可以使学生对物理事实有清晰的认识。观察和实验在培养学生观察和实验能力、实事求是、激发学习兴趣等方面有着不可替代的作用。因此，在教学中应加强演示和学生实验。

二、第二轮复习——综合训练，模拟测试

这是心理和智力的综合训练阶段，也是整个复习过程中比较后一个不可或缺的环节。特别是中考试卷中实验和探究的比重有所增加。为了适应中考物理科目试卷的特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高运用知识分析问题和解决问题的能力。综合模拟试卷的训练必不可少。在模拟考试中，学生每次练习题，都要求在限定时间内完成，禁止随意、不规则练习。综合训练题和模拟试题不宜过多，以覆盖整个初中物理教材的知识点和考点，激活学生思维。

三、比较后冲刺——查漏补缺。

在冲刺阶段，我们会让学生再次熟悉基本概念和基本实验，以增加知识的覆盖面；同时，总结一些易记易忘，考前应该掌握的知识点，发掘一些规律性的知识点，让学生查漏补缺；比较后，留点时间指导学生看书，看他们做过的习题，看错题集，让学生从中学习，熟悉题型。